Nombres et calculs au collèges : instituer une cohérence.
Derrière le vocable "nombre" et au delà des activités numériques, quels concepts, quelles représentations chez nos élèves ? Mais aussi chez les futurs enseignants, puisque l'approche constructive des ensembles de nombre a presque disparu de tous les niveaux d'enseignements, forma...
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| Publicado no: | Repères - IREM, N 47, avril, 2002 ; p. 5 à 16 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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