Les porismes de Steiner.
L'enseignement actuel de la géométrie dans les classes de second degré, n'utilise que peu ou pas les transformations qui "transforment" réellement les formes de figures, et donc les stratégies de résolution de problèmes où interviennent des transformations non affines.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Repères - IREM, N 11, Avril, 1993 ; p. 33 à 46 |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |
| Summary: | L'enseignement actuel de la géométrie dans les classes de second degré, n'utilise que peu ou pas les transformations qui "transforment" réellement les formes de figures, et donc les stratégies de résolution de problèmes où interviennent des transformations non affines. |
|---|---|
| ISSN: | 1157285X 1157-285X |