Démontrer ou ne pas démontrer, voilà la question.
L'apprentissage de la démonstration est l'un des problème importants de l'enseignement des mathématiques au collège. L'objet de cet article, qui s'adresse à tous les enseignants de collège, est de tenter d'intégrer toutes ces idées dans une stratégie concrète d'app...
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| Udgivet i: | Repères - IREM, N 1, Octobre, 1990 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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| 245 | 1 | 0 | |a Démontrer ou ne pas démontrer, voilà la question. |c J. Houdebine. |
| 504 | |a Glossaire p. 26. - Bibliographie p. 27 | ||
| 520 | |a L'apprentissage de la démonstration est l'un des problème importants de l'enseignement des mathématiques au collège. L'objet de cet article, qui s'adresse à tous les enseignants de collège, est de tenter d'intégrer toutes ces idées dans une stratégie concrète d'apprentissage. | ||
| 700 | |a Houdebine, J. | ||
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