Conceptualisation et évaluation de la formation professionnelle des enseignants
Confrontation entre les pratiques et les représentations que les professeurs se font de l'acte d'enseigner et les données théoriques dont l'on dispose sur le sujet : tentative d'analyse et d'évaluation des programmes de formation des enseignants.
Enregistré dans:
| Dans: | Recherche et Formation, N 11, 1992 ; p. 51-63 |
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| Autres auteurs: | |
| Format: | Article revue INSPE |
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