Enseigner, former : logique des discours constitués et logique des pratiques
On enseigne un savoir, on forme un individu. La logique de la formation est celle des pratiques, la logique de l'enseignement est celle des discours constitués dans leur cohérence interne. L'auteur analyse, au XXe siècle, en France, l'évolution du ra pport entre ces deux logiques
Enregistré dans:
| Dans: | Recherche et Formation, N 8, 1990 ; p. 5-17 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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