En quoi l'itinéraire des ingénieurs d'agronomie intéresse-t-il la réflexion de la professionnalité des enseignants ?
L'auteur analyse le cas des ingénieurs d'agronomie affectés à l'enseignement qui ressentent leur statut d'enseignant comme un déclassement par rapport aux fonctions d'expertises ou de responsabilité administrative
Uloženo v:
| Vydáno v: | Recherche et Formation, N 7, 1990 ; p. 115-125 |
|---|---|
| Další autoři: | |
| Médium: | Article revue INSPE |
| Témata: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |