Un Exemple de parcours de l'innovation à la recherche
Trop souvent, en cours de mathématique, le doute n'est pas permis pour l'élève. L'auteur propose une didactique de la mathématique basée sur le "conflit cognitif". Il nous livre une expérience pédagogique réalisée avec des étudiants en DEUG
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| Publicado en: | Recherche et Formation, N 7, 1990 ; p. 21-33 |
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| Formato: | Article revue INSPE |
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| Sumario: | Trop souvent, en cours de mathématique, le doute n'est pas permis pour l'élève. L'auteur propose une didactique de la mathématique basée sur le "conflit cognitif". Il nous livre une expérience pédagogique réalisée avec des étudiants en DEUG |
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| ISSN: | 09881824 0988-1824 |