Paradoxes d'une opération institutionnelle d'évaluation qui s'appuie sur une démarche de recherche : l'évaluation au CE2
Difficultés vécues par un enseignant lors de la phase d'application de l'opération "Evaluation au CE 2", lancée en 1986 par la Direction des Ecoles. Pour être efficace, la démarche de recherche doit se vivre dans l'intimité de la conviction et non êt re soumise à des contrôl...
Enregistré dans:
| Dans: | Recherche et Formation, N 4, 1988 ; p. 81-102 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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