De la plainte en analyse de pratiques : Le travail du récit
Pour les stagiaires en formation, entrer dans un travail d'analyse de pratiques professionnelles est doublement exigeant. D'une part, ce travail sollicite l'individu dans sa capacité à se dégager des réalités professionnelles complexes pour en faire l'analyse, il repose d'au...
Uloženo v:
| Vydáno v: | La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, N 41, avril, 2008 |
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| Médium: | Article revue INSPE |
| Témata: | |
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| LEADER | 01359nam a22001337a 4500 | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a De la plainte en analyse de pratiques : Le travail du récit |c Thierry Bourgoin. |
| 520 | |a Pour les stagiaires en formation, entrer dans un travail d'analyse de pratiques professionnelles est doublement exigeant. D'une part, ce travail sollicite l'individu dans sa capacité à se dégager des réalités professionnelles complexes pour en faire l'analyse, il repose d'autre part sur une capacité à mobiliser ses réflexions dans un collectif où doit régner un climat de tolérance et de respect. Cette double exigence est souvent contournée en première instance pour laisser place à un discours plaintif plus ou moins envahissant. En exposant un cadre et un processus de travail propres au développement des compétences collectives de réflexion, cet article tente de montrer comment s'exprime et se dépasse l'obstacle de la plainte au cur du déroutement de l'analyse de pratiques pendant la formation spécialisée. | ||
| 650 | |a analyse des pratiques. formation des enseignants. travail de groupe. | ||
| 700 | |a Bourgoin, Thierry. | ||
| 773 | 0 | |t La Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation |g N 41, avril, 2008 |x 1957-0341 | |
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