Les sciences, victimes collatérales
Analyse, en 2006, des conséquences sur l'enseignement des sciences de la place hégémonique des mathématiques à l'école en France : certains scientifiques comme Pierre Léna, astrophysicien, prône une approche plus diversifiée des sciences pour mieux les promouvoir.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Le Monde de l'éducation, N 351, octobre, 2006 ; p. 26-27 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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| Summary: | Analyse, en 2006, des conséquences sur l'enseignement des sciences de la place hégémonique des mathématiques à l'école en France : certains scientifiques comme Pierre Léna, astrophysicien, prône une approche plus diversifiée des sciences pour mieux les promouvoir. |
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| Bibliografi: | Dépouillé par Indexpresse |
| ISSN: | 12972185 1297-2185 |