Y a-t-il des matières plus nobles que d'autres ?
La remise en cause de la hiérarchie des disciplines en France dans l'éducation, soulève des questions de fond : le renforcement de disciplines émergentes, le recentrage sur les apprentissages de base, les enseignements prioritaires.
Enregistré dans:
| Dans: | Le Monde de l'éducation, N 290, mars, 2001 ; p. 42-44 |
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| Autres auteurs: | , , |
| Format: | Article revue INSPE |
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