Penser l'échec comme événement, penser l'immigration comme histoire
Plus encore que celle des autres enfants la scolarité des enfants d'immigrés doit être pensée en terme de processus, de trajectoires, comme une expérience personnelle et sociale qui a une histoire
Enregistré dans:
| Dans: | Migrants formation, N 81, juin, 1990 ; p. 8-24 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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