Les caractéristiques psychologiques des élèves : la fache cachée de l'école
Selon une approche sociocognitive de l'apprentissage, l'estime de soi, le sentiment d'auto-efficacité, ont une influence déterminante sur le processus d'apprentissage des élèves.
Enregistré dans:
| Udgivet i: | Le journal des psychologues, N 260, septembre, 2008 ; 81 p. |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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| Summary: | Selon une approche sociocognitive de l'apprentissage, l'estime de soi, le sentiment d'auto-efficacité, ont une influence déterminante sur le processus d'apprentissage des élèves. |
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| Bibliografi: | Dépouillé par Indexpresse |
| ISSN: | 0752501X 0752-501X |