La connaissance des élèves en situation de handicap : une condition de leur réussite
La pratique de l'éducation physique et sportive par de jeunes handicapés se heurte souvent aux représentations que l'on se fait de leurs possibilités. Trop pessimistes ou trop optimistes, elles font obstacle à leur réussite. D'où l'importance de dépasser les préjugés qui s'y...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | EPS. Education physique et sport, N 302, juillet-août, 2003 ; p. 17 - 20 |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | Article revue INSPE |
| Fag: | |
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| 504 | |a Bibliogr. p. 20 | ||
| 520 | |a La pratique de l'éducation physique et sportive par de jeunes handicapés se heurte souvent aux représentations que l'on se fait de leurs possibilités. Trop pessimistes ou trop optimistes, elles font obstacle à leur réussite. D'où l'importance de dépasser les préjugés qui s'y attachent et d'ouvrir des perspectives de progrès en identifiant les difficultés et les ressources de ces élèves singuliers. | ||
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