La Vitesse, objet d'apprentissage, variable d'enseignement
Thèse : "un élève qui apprend en EPS sur le plan moteur augmente sa vitesse de réalisation tout en restant efficace". Celle-ci est inséparable des savoirs pratiques et résulte en grande partie de données physiologiques. Quel transfert didactique à partir de la problématique du seuil de vit...
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| הוצא לאור ב: | EPS. Education physique et sport, N 271, 1998 ; p. 74-77 |
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| פורמט: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a Thèse : "un élève qui apprend en EPS sur le plan moteur augmente sa vitesse de réalisation tout en restant efficace". Celle-ci est inséparable des savoirs pratiques et résulte en grande partie de données physiologiques. Quel transfert didactique à partir de la problématique du seuil de vitesse et de la gestion du temps par l'élève, avec des variables telles que le contexte ? | ||
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