Jeux de raquettes et élèves déficients moteurs
Les élèves IMC ou simplement déficients moteurs, dans les jeux de stratégie avec affrontement, trouvent des composantes affectives, cognitives et motrices adaptées (enchaînement d'actions en badminton, service, ou action sur la balle en service de table, déplacement-replacement)
Zapisane w:
| Wydane w: | EPS. Education physique et sport, N 251, janvier-février, 1995 ; p. 64-66 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 504 | |a L'auteur enseigne à l'ERCA de Berck-sur-Mer | ||
| 520 | |a Les élèves IMC ou simplement déficients moteurs, dans les jeux de stratégie avec affrontement, trouvent des composantes affectives, cognitives et motrices adaptées (enchaînement d'actions en badminton, service, ou action sur la balle en service de table, déplacement-replacement) | ||
| 650 | |a badminton. éducation physique spécialisée. sport pour handicapés. tennis de table. | ||
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