Les Connaissances métacognitives en lecture-compréhension chez l'enfant et l'adulte
Examen des connaissances métacognitives en lecture-compréhension chez les enfants et les adultes. Les connaissances métacognitives en lecture portent sur les facteurs linguistiques et cognitifs qui affectent la compréhension et sur les stratégies d'évaluation et de contrôle de l'activité e...
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| 出版年: | Enfance, N 4, 2001 ; p. 309-328 |
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| その他の著者: | , |
| フォーマット: | Article revue INSPE |
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| 504 | |a Bibliogr. en fin d'article. Annexe | ||
| 520 | |a Examen des connaissances métacognitives en lecture-compréhension chez les enfants et les adultes. Les connaissances métacognitives en lecture portent sur les facteurs linguistiques et cognitifs qui affectent la compréhension et sur les stratégies d'évaluation et de contrôle de l'activité en cours. Deux études ont été menées afin d'identifier les connaissances d'enfants de CE2 et CM2, ainsi que d'étudiants à l'université dans ce domaine. | ||
| 700 | |a Eme, Elsa. | ||
| 700 | |a Rouet, Jean-François. | ||
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