Pouvoir dire... se comprendre et apprendre.
Dans un espace transitionnel de parole, de l'histoire racontée tous les soirs à la naissance du langage comment "prendre la parole" deviendra pour l'enfant une appropriation qui demande affirmation de soi, identité et donc séparation, appropriation qui ne peut se faire sans viole...
Tallennettuna:
| Julkaisussa: | Envie d'école, N 27, juin-juillet, 2001 ; p. 9-22 |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | Article revue INSPE |
| Aiheet: | |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | Cliquer ici |