Pouvoir dire... se comprendre et apprendre.
Dans un espace transitionnel de parole, de l'histoire racontée tous les soirs à la naissance du langage comment "prendre la parole" deviendra pour l'enfant une appropriation qui demande affirmation de soi, identité et donc séparation, appropriation qui ne peut se faire sans viole...
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| Xuất bản năm: | Envie d'école, N 27, juin-juillet, 2001 ; p. 9-22 |
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| Định dạng: | Article revue INSPE |
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