Entre informatif et narratif, des frontières plus ou moins tenues
Les éditeurs proposent aux élèves une grande diversité de lectures documentaires. Les informations s'organisent parfois de telle façon que l'élève ne sait pas au premier abord s'il découvre un récit ou un documentaire. L'auteur propose des activités pour lui permettre d'anal...
Enregistré dans:
| Dans: | L'Ecole des lettres des collèges, N 12, no. spécial, avril, 1999 ; p. 97-126 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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