Lecture et réussite scolaire.
Ce dossier se divise en 2 parties : - 1 - Lecture et lecteur. - S'il est entendu que lire c'est comprendre, cet acte-là est aussi complexe que les voies vers sa réussite. Lire correspond à une posture active qui s'apprend, qui parfois se méprend et met en oeuvre des processus mentaux...
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| Izdano u: | Argos, N 43, mai, 2008 ; 64 p. |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a Ce dossier se divise en 2 parties : - 1 - Lecture et lecteur. - S'il est entendu que lire c'est comprendre, cet acte-là est aussi complexe que les voies vers sa réussite. Lire correspond à une posture active qui s'apprend, qui parfois se méprend et met en oeuvre des processus mentaux spécifiques issus d'apprentissages pré-littéraires; quand apprendre à lire et à faire des lecteurs requiert des maîtres mieux formés, conscients des obstacles et maître de leurs outils. . - . - 2 - Lecture et littérature. - Et ce sont bien des oeuvres littéraires qu'il s'agit de lire, dans les programmes de terminale . . . comment frayer la voie vers la littérature ? Car les programmes sont certes là, mais user d'une expérience fictionnelle pour vivre sa vie, nourrir son imaginaire, être familier d'une langue, développer une identité narrative sont des objectifs que sert la littérature dans toutes les classes. | ||
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