Lire, écrire, se documenter.
S'il s'agit de s'interroger sur la façon dont l'école, de la maternelle à l'université, enseigne aux élèves à lire, à écrire et à se documenter, c'est surtout la question du sens de ces apprentissages qui est au coeur de ce numéro. Quelle que soit leur discipline, tous...
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| Dans: | Argos, N Hors série, printemps, ,, 1997 |
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| Format: | Article revue INSPE |
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| 520 | |a S'il s'agit de s'interroger sur la façon dont l'école, de la maternelle à l'université, enseigne aux élèves à lire, à écrire et à se documenter, c'est surtout la question du sens de ces apprentissages qui est au coeur de ce numéro. Quelle que soit leur discipline, tous les enseignants et médiateurs culturels doivent contribuer au développement de ces compétences chez les élèves. | ||
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