Graines de sciences. 7
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| Главный автор: | |
|---|---|
| Соавтор: | |
| Другие авторы: | |
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Paris :
Le Pommier
DL 2005.
|
| Предметы: | |
| Примечание: |
Ouvrage publié avec le parrainage de l'Académie des Sciences Glossaire La couverture porte en plus : "pour enseignants et parents", "La genèse des formes, la bionique, Mars, les états de l'eau, comprendre le cerveau, la stabilité des constructions" |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01451nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 315772 | ||
| 008 | 051020t20052005xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN092036112 | ||
| 020 | |a 274650247X (br.) : |c 19 EUR |z 2746502475 | ||
| 024 | |a 9782746502475 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.350 44 | ||
| 100 | 1 | |a Jamous, Marc. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Graines de sciences. |n 7 |c sous la direction [de] Marc Jamous et Edith Saltiel ; avec les textes de François Costard, Ghislaine Dehaene-Lambertz, Agnès Guillot,...[et al.] ; [édité par la Main à la pâte]. |
| 260 | |a Paris : |b Le Pommier, |c DL 2005. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XVI-168 p.) : |b ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; |c 20 cm. | ||
| 500 | |a Ouvrage publié avec le parrainage de l'Académie des Sciences | ||
| 500 | |a Glossaire | ||
| 500 | |a La couverture porte en plus : "pour enseignants et parents", "La genèse des formes, la bionique, Mars, les états de l'eau, comprendre le cerveau, la stabilité des constructions" | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. Index | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |x Méthodes actives | ||
| 650 | |a Sciences |x Étude et enseignement (primaire) |z France | ||
| 650 | |a Sciences |x Ouvrages de vulgarisation | ||
| 700 | 1 | |a Saltiel, Édith, |d 19..- |4 pbd | |
| 710 | 2 | |a La Main à la pâte. |4 edt | |
| 997 | |0 315772 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Chartres/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 372.3 GRA |z Blois, INSPE CVL, 500 GRA | ||

