À la découverte du monde vivant, cycle 1
L'ouvrage s'articule en trois grandes parties, selon un plan classique : le monde animal, le monde végétal, le corps humain. Les trois progressions sont proposées sous forme de séquences composées de plusieurs séances. Dans chaque séance les auteurs suivent une même trame :- Présentation d...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Lille :
Centre régional de documentation pédagogique du Nord-Pas-de-Calais
DL 2002.
59-Lille : Impr. CRDP du Nord-Pas-de-Calais |
| Serie: | Outils pour les cycles
|
| Soggetti: | |
| Nota: |
Présente 3 parties : le monde animal, végétal et humain. Les trois progressions sont proposées sous forme de séquences composées de plusieurs séances. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | À la découverte du monde vivant, cycle un |
| LEADER | 02221nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 315612 | ||
| 008 | 020704s2002 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN093644906 | ||
| 020 | |a 2866234499 (br.) : |c 22,87 EUR | ||
| 024 | |a 9782866234492 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.357 0944 | ||
| 084 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Grumiaux, Fabien, |d 19..- | |
| 240 | 1 | 0 | |a À la découverte du monde vivant, cycle un |
| 245 | 1 | 0 | |a À la découverte du monde vivant, cycle 1 |c [Anne-Marie Denis,... Marie-Pascale Victor,... Carole Crammer... [et al.]] ; [coordination Fabien Grumiaux,...]. |
| 260 | |a Lille : |b Centre régional de documentation pédagogique du Nord-Pas-de-Calais, |c DL 2002. | ||
| 260 | |a 59-Lille : |b Impr. CRDP du Nord-Pas-de-Calais. | ||
| 300 | |a 1 vol. (197 p.) : |b ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Outils pour les cycles | |
| 500 | |a Présente 3 parties : le monde animal, végétal et humain. Les trois progressions sont proposées sous forme de séquences composées de plusieurs séances. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 195-196 | ||
| 520 | |a L'ouvrage s'articule en trois grandes parties, selon un plan classique : le monde animal, le monde végétal, le corps humain. Les trois progressions sont proposées sous forme de séquences composées de plusieurs séances. Dans chaque séance les auteurs suivent une même trame :- Présentation de la situation ; - Notions scientifiques en jeu- Compétences scientifiques visées- Objectifs spécifiques- Organisation- Matériel nécessaire- Déroulement de la séance : consignes, rôle et interventions de l'enseignant, activités et réactions des élèves. Evaluation, bilan et perspectives. Chaque séance est basée sur la démarche scientifique et met les élèves en situation de recherche. Ce livre est un outil pour l'enseignant qui veut trouver des pistes d'activités pour la découverte du monde biologique | ||
| 521 | |a Cycle 1 | ||
| 650 | |a Sciences de la vie |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 997 | |0 315612 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Châteauroux/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.37 GRA |z Châteauroux, INSPE CVL, 372.21 DEN | ||