L'homme en développement
Rétablir l homme dans son devenir s inscrit dans le droit fil des préoccupations éthiques actuelles, ceci dans le cadre des progrès des technosciences et des sciences cognitives, en présentant la dynamique de la recherche sur le développement qui apparaît dans la succession et la confrontation des d...
Shranjeno v:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Paris :
Presses universitaires de France
DL 2004.
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| Serija: | Quadrige. Manuels
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| Teme: | |
| Sporočilo: |
Autres tirages : 2005, 2006, 2008, 2009, 2011, 2012, 2015, 2017, 2018, 2021 Le livre porte par erreur l'ISSN 1158-6028 de la "Collection Premier cycle", ISSN 1630-5264 de la collection "Quadrige Manuels" à partir de 2015 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 04555nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 302686 | ||
| 008 | 040924t20041993xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN080592384 | ||
| 020 | |a 9782130729907 (broché) (2015) (2017) (2018) | ||
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| 020 | |a 2130538428 (broché) | ||
| 024 | |a 9782130729907 | ||
| 024 | |a 9782130538424 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 155.2 | ||
| 082 | |a 155.4 | ||
| 100 | 1 | |a Bideaud, Jacqueline. | |
| 245 | 1 | 0 | |a L'homme en développement |c Jacqueline Bideaud, Olivier Houdé, Jean-Louis Pedinielli. |
| 260 | |a Paris : |b Presses universitaires de France, |c DL 2004. | ||
| 300 | |a 1 volume (xiii-522 pages) : |b illustrations ; |c 20 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Quadrige. Manuels | |
| 500 | |a Autres tirages : 2005, 2006, 2008, 2009, 2011, 2012, 2015, 2017, 2018, 2021 | ||
| 500 | |a Le livre porte par erreur l'ISSN 1158-6028 de la "Collection Premier cycle", ISSN 1630-5264 de la collection "Quadrige Manuels" à partir de 2015 | ||
| 504 | |a Bibliographie p. [511]-516. Index | ||
| 505 | 0 | |a P. 1 -- Avant-propos -- P. 3 -- Introduction : Regards sur l homme en développement -- Première partie. Théorie et méthodes -- P. 27 -- I . Les théories classiques du développement -- P. 28 -- Les pères fondateurs, Piaget, Freud, Wallon -- P. 70 -- Lev S. Vygotski, une pensée méconnue -- P. 73 -- La perspective béhavioriste et le développement -- P. 83 -- Conclusion -- P. 85 -- II L évolution des points de vue -- P. 86 -- L ère postpiagétienne -- P. 116 -- L ère postfreudienne -- P. 131 -- Les théories du vieillissement -- P. 140 -- Conclusion -- P. 141 -- III. Les méthodes d étude du développement -- P. 141 -- Approche longitudinale et approche transversale -- P. 146 -- L observation -- P. 148 -- Les tests -- P. 153 -- La méthode clinique -- P. 159 -- La méthodes expérimentale -- P. 167 -- Les techniques spécialisées d étude du bébé -- P. 179 -- L informatique, instrumentation et simulation -- P. 182 -- Méthodes et déontologie -- Seconde partie. Les étapes du développement -- P. 185 -- IV L embryogenèse et le bébé de zéro à deux ans -- P. 186 -- L ancrage phylogénétique -- P. 189 -- L embryogenèse et la naissance -- P. 202 -- Le développement sensori-moteur et l intelligence préverbale -- P. 256 -- L émergence du langage -- P. 261 -- Le développement affectif -- P. 278 -- Le bébé cognitif, affectif et social selon H. Wallon -- P. 281 -- Le bébé et les structures de la société -- P. 283 -- L incroyable Monsieur bébé, mythe ou réalité ? -- P. 285 -- V. L enfant -- P. 285 -- La croissance physique -- P. 288 -- Le développement cognitif -- P. 386 -- Le développement social -- P. 405 -- Le développement affectif -- P. 424 -- L enfant et les structures de la société -- P. 429 -- L enfance plage tranquille -- P. 431 -- VI. L adolescent -- P. 432 -- La puberté physiologique -- P. 434 -- La puberté cognitive -- P. 455 -- La puberté sociale et affective -- P. 469 -- L adolescent et les structures de la société -- P. 477 -- VII. L adulte et la personne âgée -- P. 479 -- Les transformations intellectuelles avec l âge -- P. 492 -- Les expériences affectives et sociales de l adulte -- P. 500 -- Les modifications affectives et sociales chez la personne âgée -- P. 507 -- Il n y a pas un vieillissement -- P. 509 -- Pour conclure | |
| 520 | |a Rétablir l homme dans son devenir s inscrit dans le droit fil des préoccupations éthiques actuelles, ceci dans le cadre des progrès des technosciences et des sciences cognitives, en présentant la dynamique de la recherche sur le développement qui apparaît dans la succession et la confrontation des différentes écoles. Ce point de vue panoramique sur les récentes évolutions et perspectives ouvertes sur d autres disciplines est destiné aux étudiants en psychologie mais aussi aux professionnels et à tous ceux qui s intéressent au développement du petit d homme et à son devenir | ||
| 650 | |a Psychologie du développement | ||
| 650 | |a Psychologie génétique | ||
| 700 | 1 | |a Houdé, Olivier, |d 1963-...., |c psychologue. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Pedinielli, Jean-Louis, |d 1949-2021. |4 aut | |
| 997 | |0 302686 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Orléans/BU Sciences, Technologies, STAPS/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Sciences, Technologies, STAPS, 155 BID |z Orléans, INSPE CVL, 155.4 BID |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 155.4 BID |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 155.4 BID |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 155.4 BID | ||