Débattre à partir des mythes : à l'école et ailleurs
Le mythe enracine les échanges d'un groupe dans une culture à la fois existentielle et universelle. II parle en tant qu'histoire à notre sensibilité et à notre imagination. Il mobilise en outre notre raison pour son interprétation. Et ce, que l'on soit adulte ou enfant. Ce livre s...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2006.
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| Serija: | Pédagogie formation : l'essentiel
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| Teme: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02418nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 300384 | ||
| 008 | 061114s2006 xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN110680219 | ||
| 020 | |a 2850086215 (br.) : |c 12,90 EUR | ||
| 024 | |a 9782850086212 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Tozzi, Michel, |d 1945- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Débattre à partir des mythes : |b à l'école et ailleurs |c Michel Tozzi. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2006. | ||
| 300 | |a 1 volume (203 pages) : |b couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie formation : l'essentiel | |
| 504 | |a Bibliogr. p.202-203 | ||
| 505 | 0 | |a P. 07 -- Préface de Sylvie Queval -- P. 11 -- Introduction -- P. 15 -- Chapitre 1, Objectifs et pratiques de méthodes réflexives -- P. 63 -- Chapitre 2, Premier mythe : le rapport de l'homme à la vérité : l'allégorie de la caverne -- P. 95 -- Chapitre 3, Deuxième mythe : le rapport de l'homme au pouvoir et au bien : l'anneau de Gygès -- P. 145 -- Chapitre 4, Troisième mythe : le rapport de l'homme à l'amour : le mythe de l'androgyne -- P. 175 -- Chapitre 5, Ouvertures sur d'autres mythes -- P. 199 -- Conclusion -- P. 202 -- Bibliographie | |
| 520 | |a Le mythe enracine les échanges d'un groupe dans une culture à la fois existentielle et universelle. II parle en tant qu'histoire à notre sensibilité et à notre imagination. Il mobilise en outre notre raison pour son interprétation. Et ce, que l'on soit adulte ou enfant. Ce livre s'adresse à des enseignants, des formateurs, des animateurs qui organisent dans leurs activités des discussions sur les questions essentielles de l'existence : les problèmes que posent à chacun le sens de sa vie, la mort, l'identité, l'amour, le bien, le désir, la loi, le pouvoir... Il propose une méthode de débat, et le support de mythes. II s'adresse plus largement, par la portée des mythes évoqués, à tous ceux qui réfléchissent sur la condition humaine. On trouvera ici des démarches, des dispositifs, des outils méthodologiques, mais aussi des exemples concrets de discussions, ainsi que des repères accessibles sur les contenus (problèmes et notions). | ||
| 650 | |a Pédagogie |x Méthodologie | ||
| 650 | |a Enfants et philosophie | ||
| 650 | |a Mythe |x Philosophie | ||
| 650 | |a Mythe | ||
| 650 | |a Philosophie |x Étude et enseignement | ||
| 997 | |0 300384 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Blois/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 100 TOZ | ||