Ces enfants qui veulent apprendre : l'accès au langage chez les enfants vivant dans la grande pauvreté
Pour lire et écrire, il faut d'abord apprendre à parler. Or,il existe encore en France des milliers d'enfants qui, vivant dans l'extrême pauvreté, n apprennent pas suffisamment à parler pour pouvoir lire, écrire et devenir, plus tard, des citoyens à part entière. Ces enfants éprouvent...
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| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Les éd. de l'Atelier-Éd. ouvrières : Les éd. Quart monde
DL 1995.
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| Schriftenreihe: | Des livres contre la misère
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Ce livre est destiné à tous ceux, nombreux, qui souhaitent aider ces enfants [vivant dans l'extrême pauvreté] et refusent le fatalisme de l'échec scolaire. Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 260 | |a Paris : |b Les éd. de l'Atelier-Éd. ouvrières : |b Les éd. Quart monde, |c DL 1995. | ||
| 300 | |a 1 vol. (201 p.) : |b ill. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Des livres contre la misère | |
| 500 | |a Ce livre est destiné à tous ceux, nombreux, qui souhaitent aider ces enfants [vivant dans l'extrême pauvreté] et refusent le fatalisme de l'échec scolaire. | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 185-195 | ||
| 520 | |a Pour lire et écrire, il faut d'abord apprendre à parler. Or,il existe encore en France des milliers d'enfants qui, vivant dans l'extrême pauvreté, n apprennent pas suffisamment à parler pour pouvoir lire, écrire et devenir, plus tard, des citoyens à part entière. Ces enfants éprouvent pourtant un immense désir d'apprendre que l'école a parfois du mal à satisfaire. Ce livre est destiné à tous ceux, nombreux, qui souhaitent aider ces enfants et refusent le fatalisme de l'échec scolaire.Depuis plusieurs années, des volontaires du Mouvement ATD Quart Monde et une équipe de praticiennes~chercheurs de I'AsFoRel (Association de Formation et de Recherche sur le Langage), dirigée par Laurence LENTIN mènent une recherche sur l'acquisition du langage avec la participation des enfants du quart monde et de leurs familles. Les actions relatées et analysées dans cet ouvrage révèlent l'appreté des conditions d'existence et la profondeur des aspirations des familles exclues par notre société : pour réussir, l'apprentissage du langage doit impliquer ces familles. Ce livre décrit également avec précision les modalités de l'aide que l'école peut offrir aux enfants afin qu'ils apprennent à parler et à penser dès la maternelle. Après la description bouleversante et combien. instructive d'une tranche de vie d'une famille du quart monde, le lecteur peut ainsi suivre pas à pas, durant toute une année, les progrès, dans leur pensée et leur langage, de Cyril, Élodie, Clément, Lucie, Nadine et Christian. A travers les dialogues enregistrés et la description des pratiques mises en œuvre, surgissent de nouveaux possibles : la soif de savoir de ces enfants qui veulent apprendre l'emporte sur la noire perspective d'un échec scolaire inéluctable. (4ème de couverture) | ||
| 533 | |||
| 650 | |a Analphabétisme |z France | ||
| 650 | |a Enfants de familles pauvres |x Éducation |z France | ||
| 650 | |a Lecture |x Difficultés | ||
| 650 | |a Langage | ||
| 650 | |a Personnes socialement défavorisées |x Éducation |z France | ||
| 700 | 1 | |a Lentin, Laurence, |d 1920-2013. |4 pbd | |
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