Accueillir, accompagner, former des enseignants : [guide de réflexion et d'action]
La réalisation de stages constitue un temps fort dans la formation théorique et pratique des enseignants. Cette démarche contribue à faire découvrir les différentes réalités de ce métier, à approfondir les compétences nécessaires. Des enseignants en poste sont sollicités pour accueillir des étudiant...
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| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Livre papier |
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Lyon :
Chronique sociale
DL 2003.
|
| シリーズ: | Pédagogie formation. Synthèse
|
| 主題: | |
| 注記: |
Propose une méthodologie sous forme de fiches pour réaliser un conseil pédagogique de qualité auprès des futurs enseignants. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02000nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 299091 | ||
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| 020 | |a 2850084956 (br.) : |c 19,80 EUR | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 371.12 |z fre | ||
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| 100 | 1 | |a Pelpel, Patrice. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Accueillir, accompagner, former des enseignants : |b [guide de réflexion et d'action] |c Patrice Pelpel. |
| 260 | |a Lyon : |b Chronique sociale, |c DL 2003. | ||
| 300 | |a 1 vol. (224 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Pédagogie formation. Synthèse | |
| 500 | |a Propose une méthodologie sous forme de fiches pour réaliser un conseil pédagogique de qualité auprès des futurs enseignants. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 223-224. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a La réalisation de stages constitue un temps fort dans la formation théorique et pratique des enseignants. Cette démarche contribue à faire découvrir les différentes réalités de ce métier, à approfondir les compétences nécessaires. Des enseignants en poste sont sollicités pour accueillir des étudiants ou des stagiaires. En parallèle de leurs activités d'enseignants, ils deviennent donc maîtres formateurs, conseillers pédagogiques, maîtres d'accueil, tuteurs... Cette fonction d'accompagnement n'est pas toujours facile à appréhender. Cet ouvrage donne des repères pour clarifier ces fonctions d'accueil, d'accompagnement et de formation. Il présente les éléments théoriques et pratiques permettant d'acquérir les compétences de base nécessaires au conseil pédagogique. Il propose de nombreux exercices, une sélection commentée des textes-clés régissant cette fonction spécifique. [extrait de la 4ème de couv.] | ||
| 650 | |a Enseignants |x Formation |z France | ||
| 650 | |a Formateurs (éducation des adultes) |z France | ||
| 997 | |0 299091 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |z Orléans, INSPE CVL, 371.1 PEL | ||