Enseigner par situations-problèmes
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Delagrave
C 2007.
|
| Schriftenreihe: | Un projet pour...
|
| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Autres tirages: 2010, 2016 La notion de situation-problème est ici abordée d'un point de vue technique et pratique. Définition, critères, quels documents utiliser, comment passer des exercice aux situations-problèmes et comment les mener sont les questions de ce livre. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Un projet pour... enseigner par situations-problèmes |
| LEADER | 02358nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 297574 | ||
| 008 | 071029t20072007xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN118820885 | ||
| 020 | |a 9782206012230 (br.) : |c 8 EUR | ||
| 024 | |a 9782206012230 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Vecchi, Gérard de. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Un projet pour... enseigner par situations-problèmes |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner par situations-problèmes |c Gérard De Vecchi. |
| 260 | |a Paris : |b Delagrave. | ||
| 260 | |c C 2007. | ||
| 300 | |a 1 vol. (85 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 18 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Un projet pour... |x 1954-8370 | |
| 500 | |a Autres tirages: 2010, 2016 | ||
| 500 | |a La notion de situation-problème est ici abordée d'un point de vue technique et pratique. Définition, critères, quels documents utiliser, comment passer des exercice aux situations-problèmes et comment les mener sont les questions de ce livre. | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 85. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- Préambule -- P. 11 -- Introduction -- P. 17 -- 1. Passer des exercices à de véritables situations problèmes -- Sommes-nous réellement cohérents ? -- P. 20 -- De vraies situations-problèmes... ou surtout des fausses ? -- P. 31 -- 2. Une définition du concept de situation-problème -- Critères essentiels définissant une situation-problème -- P. 32 -- Quelques exemples de situation-problème -- P. 45 -- 3. Comment entrer dans le projet ? -- "Doucement je suis pressé" -- P. 49 -- Où trouver des situations-problèmes ? -- P. 53 -- 4. Quels outils utiliser pour résoudre les situations-problèmes ? -- Quels documents utiliser ? -- P. 67 -- 5. Comment mener les situations-problèmes -- Une certaine prise de conscience -- P. 70 -- Quel type de démarche pédagogique mettre en oeuvre ? -- P. 83 -- Conclusion -- P. 85 -- Bibliographie | |
| 650 | |a Pédagogie | ||
| 650 | |a Apprentissage par la découverte | ||
| 650 | |a Apprentissage par problèmes | ||
| 650 | |a Enseignement |x Travail de groupe | ||
| 650 | |a Enseignement primaire | ||
| 650 | |a Enseignement secondaire |z France |x Premier cycle | ||
| 997 | |0 297574 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Blois, INSPE CVL, 371.3 VEC |z Orléans, INSPE CVL, 371.3 VEC |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 370.15 VEC | ||