Enseigner le FLE, français langue étrangère : pratiques de classe
Présentation des choix méthodologiques. L'oral : spécificités, compréhension et expression orales, phonétique (graphie phonie). L'écrit : spécifictés, compréhension écrite, expression écrite, orthographe, évaluation.
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| フォーマット: | Livre papier |
|---|---|
| 言語: | Français |
| 出版事項: |
Paris :
Belin
DL 2005.
|
| シリーズ: | Guide Belin de l'enseignement
|
| 主題: | |
| 注記: |
La mention de niveau "A1/A2/B1/B2" apparaît sur la couv. du tirage de 2008 Autres tirages : 2006, 2008, 2009, 2011, 2013 Ce guide a été conçu afin d'apprendre des manières plurielles d'enseigner le FLE en classe multiculturelle, plurilingue ou monolingue. Mais aussi, connaître la diversité des approches pédagogiques par le concret, apprendre à enseigner par le jeu, oser faire travailler les sons, les intonatio |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02358nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 294713 | ||
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| 009 | PPN084722487 | ||
| 020 | |a 270113997X (br.) : |c 17,5 EUR | ||
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| 245 | 0 | 0 | |a Enseigner le FLE, français langue étrangère : |b pratiques de classe |c Fabienne Desmons, Françoise Ferchaud, Dominique Godin... [et autres]. |
| 260 | |a Paris : |b Belin, |c DL 2005. | ||
| 300 | |a 1 volume (271 pages) ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Guide Belin de l'enseignement | |
| 500 | |a La mention de niveau "A1/A2/B1/B2" apparaît sur la couv. du tirage de 2008 | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2006, 2008, 2009, 2011, 2013 | ||
| 500 | |a Ce guide a été conçu afin d'apprendre des manières plurielles d'enseigner le FLE en classe multiculturelle, plurilingue ou monolingue. Mais aussi, connaître la diversité des approches pédagogiques par le concret, apprendre à enseigner par le jeu, oser faire travailler les sons, les intonatio | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 269-[272]. Notes bibliographiques | ||
| 505 | 0 | |a P. 13 -- 1, Des choix méthodologiques -- P. 19 -- 2, L'oral -- P. 45 -- 3, L'écrit -- P. 67 -- 4, Les fiches pratiques | |
| 520 | |a Présentation des choix méthodologiques. L'oral : spécificités, compréhension et expression orales, phonétique (graphie phonie). L'écrit : spécifictés, compréhension écrite, expression écrite, orthographe, évaluation. | ||
| 650 | |a Français langue étrangère | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 294713 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/BU Lettres, Langues et Sciences humaines/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 448 ENS |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 448 ENS |z Orléans, BU Lettres, Langues et Sciences humaines, 448 ENS |z Bourges, INSPE CVL, 440.07 ENS |z Chartres, INSPE CVL, 440.7 ENS |z Blois, INSPE CVL, 440.7 ENS |z Orléans, INSPE CVL, 448.24 ENS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 400.7 ENS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 400.7 ENS |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 400.7 ENS | ||