Enseigner le français comme langue seconde
Ouvrage de didactique dans la collection DLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste enc...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Livre papier |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
[Paris] :
CLE international
DL 2001.
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| Edice: | Didactique des langues étrangères
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| Témata: | |
| Poznámka: |
Autres tirages : 2004, 2006, 2008, 2011, 2013, 2014, 2016, 2023 Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Cet ouvrage s'engage dans une analyse des formes d'activités les plus significatives d'un domaine qui a toujours re |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02104nam a22002657a 4500 | ||
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| 100 | 1 | |a Vigner, Gérard, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Enseigner le français comme langue seconde |c Gérard Vigner. |
| 260 | |a [Paris] : |b CLE international, |c DL 2001. | ||
| 300 | |a 1 volume (127 pages) : |b couverture illustrée en couleurs ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Didactique des langues étrangères | |
| 500 | |a Autres tirages : 2004, 2006, 2008, 2011, 2013, 2014, 2016, 2023 | ||
| 500 | |a Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Cet ouvrage s'engage dans une analyse des formes d'activités les plus significatives d'un domaine qui a toujours re | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 127-[128] | ||
| 520 | |a Ouvrage de didactique dans la collection DLE, manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs. Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Aussi a-t-on voulu dans cet ouvrage s'engager dans une analyse des formes d'activités les plus significatives d'un domaine qui a toujours rencontré quelques difficultés à se situer entre l'enseignement du français comme langue maternelle et celui du français comme langue étrangère. Elle permet, dans une langue claire et accessible, de faire le point sur l'état des connaissances et de la recherche en didactique. Elle permet aussi de relier théorie et applications pratiques dans la classe. | ||
| 650 | |a Français langue étrangère | ||
| 710 | 2 | |a CLE international. |4 pbl | |
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