L'"échec scolaire" : histoire d'un problème public
On parle beaucoup d'" échec scolaire ". Mais comment cette notion s'est-elle construite ? Sur quelles valeurs repose-t-elle ? Qui sont les hommes, les groupes ou les institutions par lesquels l'" échec scolaire " devient un objet de science et une cause à défendre...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | Thèse et Mémoire papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
In press
DL 2000.
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| سلاسل: | Réflexions du temps présent
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| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
L'Auteur retrace, en sociologue, l'histoire de l' échec scolaire comme problème public, depuis Jules Ferry jusqu'à la periode contemporaine Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
جدول المحتويات:
- P. 5
- Préface de Dominique Glasman
- P. 23
- Introduction. Problématisation de l'"échec scolaire"
- P. 41
- Chapitre 1. Laïcisation des problèmes scolaires et science républicaine
- P. 67
- Chapitre 2. Pédagogie scientifique et naissance du "retard scolaire"
- P. 111
- Chapitre 3. La sociologie et l'épreuve différée de la démocratie
- P. 145
- Chapitre 4. Mobilisation et mobilité : l'engagement de la République des professeurs
- P. 183
- Chapitre 5. Un dilemme emblématique : "la promotion de tous" et "la sélection des meilleurs"
- P. 221
- Chapitre 6. La technique et la critique, de la psychologie scolaire à la sociologie de l'éducation
- P. 263
- Chapitre 7. Authentifications politiques de l'"échec scolaire" comme problème social
- P. 293
- Chapitre 8. Espace public de la recherche impliquée et reconnaissance du problème
- P. 319
- Chapitre 9. Conclusion. Problématisation de l'"échec scolaire" et expérience de la démocratie
- P. 343
- Annexes