Cartes et modèles graphiques : analyses de pratiques en classe de géographie
محفوظ في:
| مؤلف مشترك: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | , , |
| التنسيق: | Livre papier |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
Paris :
Institut national de recherche pédagogique
C 2000.
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| سلاسل: | Didactiques des disciplines
|
| الموضوعات: | |
| ملاحظة: |
Autres tirages : 2001, 2002 Cette recherche de l'INRP s'est intéressée aux pratiques d'utilisation de cartes et de graphiques en classe de géographie (exploration et interprétation de pratiques scolaires innovantes par rapport aux traditions de la discipline). |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01502nam a22003017a 4500 | ||
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| 020 | |a 2734206978 (br.) : |c 24,39 EUR | ||
| 024 | |a 9782734206972 | ||
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| 080 | |a 37 | ||
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| 245 | 0 | 0 | |a Cartes et modèles graphiques : |b analyses de pratiques en classe de géographie |c sous la dir. de Jacky Fontanabona ; préf. de François Audigier ; postf. de Christian Grataloup ; Institut national de recherche pédagogique. |
| 260 | |a Paris : |b Institut national de recherche pédagogique. | ||
| 260 | |c C 2000. | ||
| 300 | |a 1 vol. (302 p.) ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Didactiques des disciplines | |
| 500 | |a Autres tirages : 2001, 2002 | ||
| 500 | |a Cette recherche de l'INRP s'est intéressée aux pratiques d'utilisation de cartes et de graphiques en classe de géographie (exploration et interprétation de pratiques scolaires innovantes par rapport aux traditions de la discipline). | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 295-302. notes bibliogr. | ||
| 650 | |a Cartographie |x Étude et enseignement | ||
| 650 | |a Cartographie |x Logiciels | ||
| 700 | 1 | |a Fontanabona, jacky. |4 pbd | |
| 700 | 1 | |a Audigier, François, |d 1945-...., |c didacticien. |4 aui | |
| 700 | 1 | |a Grataloup, Christian, |d 1951- |4 aft | |
| 710 | 2 | |a Institut national de recherche pédagogique. |4 edt | |
| 997 | |0 293064 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 910.7 FON | ||