Histoire des didactiques disciplinaires : 1960-1995

Les didactiques disciplinaires ont connu depuis une trentaine d'années un essor considérable. Cet ouvrage retrace l'histoire conceptuelle de dix didactiques - langues, français langue maternelle, français langue étrangère, mathématiques, biologie, physique, éducation physique, philosophie,...

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Shranjeno v:
Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor: Sarremejane, Philippe, 1957-
Drugi avtorji: Lelièvre, Claude, 1941- (Auteur de l'introduction, etc.)
Format: Livre papier
Jezik:Français
Izdano: Paris ; Montréal (Québec) ; Budapest [etc.] : l'Harmattan DL 2001.
Serija:Savoir et formation
Teme:
Sporočilo: Autres tirages : 2008, 2012
Cet ouvrage retrace l'histoire conceptuelle de dix didactiques : langues, français langue maternelle, français langue étrangère, mathématiques, biologie, physique, éducation physique, philosophie, histoire-géographie et sciences économiques
Fonds de conservation ESPE CVL
Autres localisations: Voir dans le Sudoc
Kazalo:
  • P. 7
  • Préface
  • P. 9
  • Introduction
  • P. 23
  • Préliminaire. Histoire de la notion de "didactique" de 1893 à 1970
  • P. 23
  • La didactique au tournant du siècle, 1893-1935
  • P. 45
  • L'essor de la psychopédagogie entre la didactique décriée et l'émergence de la didactique des disciplines, 1945-1970
  • P. 71
  • Bilan d'un parcours cahotant pour une notion dépréciée
  • P. 73
  • Première partie. Histoire des significations des didactiques disciplinaires, 1960-1995
  • P. 75
  • 1. La période prédidactique des pédagogies disciplinaires
  • P. 115
  • 2. Le cheminement prédidactique des pédagogies disciplinaires
  • P. 125
  • 3. L'émergence des didactiques des disciplines
  • P. 249
  • 4. L'évolution des didactiques du point de vue de leur objet : les différents modes d'entrée
  • P. 257
  • Deuxième partie. Les didactiques revendiquent un objet et un statut scientifique
  • P. 260
  • 1. Les didactiques revendiquent un statut scientifique
  • P. 289
  • 2. La maturation épistémologique
  • P. 317
  • 3. Les didactiques et la spécificité de leur objet
  • P. 357
  • 4. Spécificité de la recherche didactique
  • P. 439
  • 5. La didactique et la science : bilan global
  • P. 443
  • Conclusion