La lecture. Tome I, De la neurobiologie à la pédagogie
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| Опубликовано в: : | La Lecture ., 1 |
|---|---|
| Главный автор: | |
| Формат: | Livre papier |
| Язык: | Français |
| Опубликовано: |
Paris :
Éditions L'Harmattan
DL 1990.
14-Condé-sur-Noireau : Impr. Corlet |
| Серии: | Conversciences
6 |
| Предметы: | |
| Примечание: |
La variabilité des capacités cognitives et émotionnelles des jeunes enfants et leurs potentialités cognitives et émotionnelles sont des données que la pédagogie de l'apprentissage du langage oral, de l'écriture et de la lecture ne doit pas négliger Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| Variante du titre: | De la neurobiologie à la pédagogie |
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| 100 | 1 | |a Zavialoff, Nicolas, |d 1939- | |
| 240 | 1 | 0 | |a De la neurobiologie à la pédagogie |
| 245 | 1 | 0 | |a La lecture. |n Tome I, |p De la neurobiologie à la pédagogie |c sous la direction de Nicolas Zavialoff. |
| 260 | |a Paris : |b Éditions L'Harmattan, |c DL 1990. | ||
| 260 | |a 14-Condé-sur-Noireau : |b Impr. Corlet. | ||
| 300 | |a 1 volume (364 pages) : |b illustrations ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Conversciences |v 6 | |
| 500 | |a La variabilité des capacités cognitives et émotionnelles des jeunes enfants et leurs potentialités cognitives et émotionnelles sont des données que la pédagogie de l'apprentissage du langage oral, de l'écriture et de la lecture ne doit pas négliger | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 504 | |a Notes bibliographiques | ||
| 650 | |a Lecture | ||
| 650 | |a Linguistique cognitive | ||
| 650 | |a Neuropsychologie | ||
| 650 | |a Lecture | ||
| 650 | |a Développement neurologique | ||
| 650 | |a Psycholinguistique | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Langage | ||
| 650 | |a Neurobiologie | ||
| 650 | |a Cognition |x Chez l'enfant | ||
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