Le développement psychologique de l'enfant
La 4ème de couverture indique : "Suivre le développement psychologique de l'enfant de la naissance au début de l'adolescence, tel est le but des auteurs qui étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociale et psychanalytique. Ils décrivent successiveme...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Bruxelles : Paris :
De Boeck ; Belin
C 1997.
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| Ausgabe: | 7e édition. |
| Schriftenreihe: | Comprendre
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| Schlagworte: | |
| Anmerkung: |
Autres tirages : 1998 (2e tirage), 1999 (3e tirage), 2001, 2002 (7e tirage), 2004 (8e tirage), 2004-2005 (9e tirage), 2006 (10e tirage), 2007 (11e tirage), 2009 (13e tirage), 2012 (16e tirage) Suivre le développement psychologique de l'enfant de la naissance au début de l'adolescence, tel est le but des auteurs qui étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociale et psychanalytique. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 245 | 1 | 0 | |a Le développement psychologique de l'enfant |c Roger Deldime, Sonia Vermeulen. |
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| 300 | |a 1 volume (241 pages) : |b illustrations, couverture illustrée en couleurs, figures, tableaux ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Comprendre |x 1373-024X | |
| 500 | |a Autres tirages : 1998 (2e tirage), 1999 (3e tirage), 2001, 2002 (7e tirage), 2004 (8e tirage), 2004-2005 (9e tirage), 2006 (10e tirage), 2007 (11e tirage), 2009 (13e tirage), 2012 (16e tirage) | ||
| 500 | |a Suivre le développement psychologique de l'enfant de la naissance au début de l'adolescence, tel est le but des auteurs qui étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociale et psychanalytique. | ||
| 504 | |a Bibliographie pages [219]-232 | ||
| 520 | |a La 4ème de couverture indique : "Suivre le développement psychologique de l'enfant de la naissance au début de l'adolescence, tel est le but des auteurs qui étudient l'enfant dans une perspective génétique avec ses dimensions sociale et psychanalytique. Ils décrivent successivement : l'évolution de la conception à la naissance le développement sensori-moteur, intellectuel, verbal, affectif et social de 0 à 3 ans, de 3 à 6 ans et de 6 à 12 ans. Cette nouvelle édition, abondamment illustrée d'échelles d'évaluation et de tableaux comparatifs, d'exemples concrets et d'expériences réalisées ou à réaliser, comble le fossé existant entre le livre classique de psychologie de l'enfant et la pratique de l'observation. Elle constitue ainsi une base solide pour l'action éducative réfléchie." | ||
| 650 | |a Enfants |x Psychologie | ||
| 650 | |a Enfants |x Développement | ||
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