Modeler avec de la terre : maternelle
Chaque activité est un projet à conduire en classe sur quelques semaines, amenant tous les élèves à acquérir des savoirs et des savoir-faire rigoureux, à réaliser des productions expressives et maîtrisées, à relier les démarches artistiques et l'histoire des arts à tous les grands domaines de c...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Hachette éducation
DL 2004.
|
| Collection: | Pas à pas en arts plastiques
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| Sujets: | |
| Note: |
Autres tirages : 2005, 2008 Modeler avec la terre a pour ambition de lancer les enfants de Maternelle dans l'exploration d'un matériau brut et malléable, propice aux plus étonnantes transformations : la terre. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Pas à pas en arts plastiques, modeler avec de la terre |
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| 240 | 1 | 0 | |a Pas à pas en arts plastiques, modeler avec de la terre |
| 245 | 1 | 0 | |a Modeler avec de la terre : |b maternelle |c Élisabeth Doumenc. |
| 260 | |a Paris : |b Hachette éducation, |c DL 2004. | ||
| 300 | |a 1 volume (47 pages) : |b illustrations en couleur, couverture illustrée en couleur ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Pas à pas en arts plastiques | |
| 500 | |a Autres tirages : 2005, 2008 | ||
| 500 | |a Modeler avec la terre a pour ambition de lancer les enfants de Maternelle dans l'exploration d'un matériau brut et malléable, propice aux plus étonnantes transformations : la terre. | ||
| 504 | |a Bibliographie p. 47 | ||
| 520 | |a Chaque activité est un projet à conduire en classe sur quelques semaines, amenant tous les élèves à acquérir des savoirs et des savoir-faire rigoureux, à réaliser des productions expressives et maîtrisées, à relier les démarches artistiques et l'histoire des arts à tous les grands domaines de connaissances. - Chaque projet est introduit par un appareil pédagogique qui justifie et explique les enjeux de la discipline et les ressorts de son enseignement. | ||
| 650 | |a Art |x Étude et enseignement (préscolaire) | ||
| 650 | |a Modelage |x Cycle des apprentissages premiers | ||
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