Littérature : album et mathématiques : cycle 2
L'approche des mathématiques au cycle 2 concerne un certain nombre de concepts tels que le temps, l'échelle, la grandeur, les nombres, le repérage ou l'orientation qui se prêtent facilement à une rencontre avec l'album. Appréhende les différentes notions mathématiques à travers l...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Paris :
Bordas pédagogie
C 2004.
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| Serier: | Enseigner aujourd'hui
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| Fag: | |
| Kommentar: |
Cet ouvrage fait d'abord le point sur les Instructions Officielles et sur ce qu'elles apportent en terme d'apprentissages mathématiques croisés avec la littérature. Dans une deuxième partie, il appréhende les différentes notions mathématiques à travers la lecture d'albums, enfin la troisièm |
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Indholdsfortegnelse:
- P. 7
- Introduction. Littérature et mathématiques : la rencontre
- P. 11
- 1, Des albums pour jouer avec les nombres
- A, La symbolique des nombres, approche culturelle
- B, Le nombre, approche mathématique
- C, Le nombre, approche littéraire
- les livres à compter
- D, Des albums pour nommer, reconnaître, ordonner
- E, Albums et activités numériques
- addittioner, soustraire, diviser
- F, Chiffres, nombres et esthétique
- G, Chiffre, nombres à dire
- 2, Des albums pour se construire un espace
- A, Espaces mathématiques, espaces littéraires
- B, Les espaces des albums
- C, Des espaces métaphoriques
- D, Les espaces et la langue
- E, Le labyrinthe, un des archétypes de l'espace
- 3, Des albums pour jouer avec les formes
- A, Que disent les IO ?
- B, Exploitation d'un jeu, le tangram
- C, Les maquettes et les plans
- D, Les formes avec Katsumi Komagata
- E, Les formes avec Nathalie Parain
- F, Les formes avec Escher et Pacovská
- G, D'autres formes, d'autres artistes
- H, Une forme particulière : le rond
- 4, Des albums pour mesurer
- A, La mesure du temps
- B, Le temps et les albums
- 5, Des albums pour résoudre les problèmes
- A, La notion de "problème"
- B, La littérature à la recherche du bon sens et de la logique
- C, Situations-problèmes
- D, Trier, classer, ranger, ordonner, lister, inventorier
- 6, Des projets transversaux et interdisciplinaires
- A, Un projet mathématique, de sa conception à sa réalisation
- B, Petit, grand
- C, Jeux et jouets, formes et nombres
- D, Autour d'un auteur-illustrateur : Mitsumasa Anno
- E, À la découverte de l'histoire des chiffres et des nombres
- F, Énigmes, devinettes et autres épreuves
- L'univers de Philippe Corentin
- G, S'inspirer d'une collection et en réaliser une
- P. 119
- Boîte à outils