Littérature : la famille dans le roman, l'album, le documentaire : cycle 3
Montre comment est appréhendé le thème majeur de la famille par la littérature tant classique que moderne. Fait référence aux programmes 2002, analyse une douzaine de thématiques constitutives de la famille comme les familles d'ici et d'ailleurs, les grands-parents, les oncles et tantes, l...
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| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
Paris :
Bordas pédagogie
cop. 2004.
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| Schriftenreihe: | Enseigner aujourd'hui
24 |
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| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 100 | 1 | |a Miri, Nadia, |d 19..- | |
| 245 | 1 | 0 | |a Littérature : |b la famille dans le roman, l'album, le documentaire : cycle 3 |c Nadia Miri, Isabelle Peltier-Lécullée, Michel Peltier. |
| 260 | |a Paris : |b Bordas pédagogie, |c cop. 2004. | ||
| 300 | |a 1 vol. (128 p.) : |b couv. ill. ; |c 23 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Enseigner aujourd'hui |x 1627-8712 |v 24 | |
| 504 | |a Bibliogr. p. 127. Sites Internet p. 127. Notes bibliogr. | ||
| 520 | |a Montre comment est appréhendé le thème majeur de la famille par la littérature tant classique que moderne. Fait référence aux programmes 2002, analyse une douzaine de thématiques constitutives de la famille comme les familles d'ici et d'ailleurs, les grands-parents, les oncles et tantes, la question de l'adoption, les fratries, le déménagement, les vacances, la séparation ou encore l'éloignement. | ||
| 650 | |a Lecture |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enfants |x Livres et lecture | ||
| 650 | |a Roman pour la jeunesse | ||
| 650 | |a Livres illustrés pour enfants | ||
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| 650 | |a Famille |x Dans la littérature | ||
| 700 | 1 | |a Peltier-Lécullée, Isabelle, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Peltier, Michel, |d 1953- |4 aut | |
| 997 | |0 284192 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.64 MIR |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 809.89 MIR | ||