Apprendre en projets : la pédagogie du projet-élèves
La pédagogie du projet représente une avancée décisive dans l'organisation pédagogique. Elle engage une dynamique qui donne sens à l'acte d'apprendre. Savoirs et savoir-faire se tissent dans l'interaction sociale et la confrontation avec les matériaux mobilisés. La pédagogie du p...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Andere auteurs: | |
| Formaat: | Livre papier |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
Lyon :
Chronique Sociale
DL 1999.
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| Reeks: | L'essentiel. Pédagogie formation
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| Onderwerpen: | |
| Opmerking: |
La pédagogie de projet est une démarche favorisant l'implication de l'élève, du stagiaire et du groupe, donnant un sens aux savoirs, au savoir-faire et à l'acte d'apprendre. L'auteur décrit les exigences méthodologiques qu'implique cette nouvelle approche |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Inhoudsopgave:
- P. 9
- Introduction : Pourquoi ce livre ?
- P. 11
- Première partie : Quelle genèse ?
- P. 48
- Synthèse 1 : Les enjeux de la pédagogie du projet-élèves
- P. 49
- Deuxième partie : Quelle conduite du projet ?
- P. 80
- Synthèse 2 : Le projet-élèves : Un moteur à trois temps ?
- P. 81
- Troixième Partie : Quels effets ?
- P. 116
- Synthèses 3 : Effets de la pédagogie du projet-élèves
- P. 117
- Quatrième partie : Articuler vie et action éducative
- P. 170
- Sunthèse 4
- P. 171
- Cinquième aprtie : Seulement un outil parmi d'autres ?
- P. 180
- Synthèse 5: Des outils pour des projets élèves
- P. 181
- Conclusion