Une grammaire d'aujourd'hui. 2, Etudier le fonctionnement des textes
Le deuxième volume de cette Grammaire d'aujourd'hui est consacré à la grammaire des textes, à la fois fonctionnement des textes en tant que tels, mais aussi traitement des faits de langue et de discours qui ne peuvent être étudiés qu'au niveau du texte - et même du texte dans son inté...
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| Pubblicato in: | Collection français mode d'emploi, |
|---|---|
| Autori principali: | , , |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Toulouse :
Ed. SEDRAP
2001.
|
| Soggetti: | |
| Nota: |
Réimpression : 2005 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | |
| Variante du titre: | Etudier le fonctionnement des textes |
| LEADER | 02493nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 020 | |a 2841173356 (br.) | ||
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| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.61 | ||
| 100 | 1 | |a Charmeux, Éveline, |d 1932- | |
| 240 | 1 | 0 | |a Etudier le fonctionnement des textes |
| 245 | 1 | 0 | |a Une grammaire d'aujourd'hui. |n 2, |p Etudier le fonctionnement des textes |c Eveline Charmeux, Michel Grandaty, Françoise Monier-Roland. |
| 260 | |a Toulouse : |b Ed. SEDRAP, |c 2001. | ||
| 300 | |a 1 vol. (126 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 500 | |a Réimpression : 2005 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 122-[127] | ||
| 505 | 0 | |a P. 09 -- 1. Distinction écrits de fiction/écrits scientifiques -- P. 13 -- 2. Types d'écrits, de genres, de séquences -- P. 29 -- 3. Énonciation, modalisation et formes de textes -- P. 39 -- 4. Le problème des discours rapportés -- P. 45 -- 5. Substituts et pronominalisation -- P. 65 -- 6. Règles de cohérence textuelle, cohésion et problèmes de présentation des textes -- P. 81 -- 7. Structures narratives et schéma actanciel -- P. 97 -- 8. Fonctionnement textuel du lexique ; champs lexicaux -- P. 103 -- 9. Syntaxe du verbe (emploi des modes et des temps) | |
| 520 | |a Le deuxième volume de cette Grammaire d'aujourd'hui est consacré à la grammaire des textes, à la fois fonctionnement des textes en tant que tels, mais aussi traitement des faits de langue et de discours qui ne peuvent être étudiés qu'au niveau du texte - et même du texte dans son intégralité.On observera que les différents chapitres abordent, par une mise en perspective, des domaines traditionnellement cloisonnés, vocabulaire, syntaxe, conjugaison, orthographe, comme autant de niveaux d'étude et de points de vue différents d'une seule et même réalité, la langue française. L'objectif d'ensemble étant de répondre à la question : Quel est le mode d'emploi , linguistique et social, de notre langue ? | ||
| 650 | |a Grammaire française |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Grandaty, Michel, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Monier-Roland, Françoise. |4 aut | |
| 773 | 0 | |t Collection français mode d'emploi | |
| 997 | |0 283532 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.61 CHA |z Orléans, INSPE CVL, 445.07 CHA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 440.7 CHA | ||