Une grammaire d'aujourd'hui. 3, Etudier le fonctionnement des phrases et des mots
Ce dernier volume de notre Grammaire d'aujourd'hui est consacré à l'étude du fonctionnement des phrases et des mots. Nos collègues y retrouveront les rubriques auxquelles ils sont plus habitués, unissant, comme pour le précédent, des domaines habituellement cloisonnés, vocabulaire, co...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | Collection le Français mode d'emploi, |
|---|---|
| Auteurs principaux: | , , |
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Toulouse :
Ed. SEDRAP
2001.
|
| נושאים: | |
| הערה: |
Réimpression : 2005 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Consulter le titre dans une bibliothèque: | |
| Variante du titre: | Etudier le fonctionnement des phrases et des mots |
| LEADER | 02775nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 100 | 1 | |a Charmeux, Éveline, |d 1932- | |
| 240 | 1 | 0 | |a Etudier le fonctionnement des phrases et des mots |
| 245 | 1 | 0 | |a Une grammaire d'aujourd'hui. |n 3, |p Etudier le fonctionnement des phrases et des mots |c Eveline Charmeux, Michel Grandaty, Françoise Monier-Roland. |
| 260 | |a Toulouse : |b Ed. SEDRAP, |c 2001. | ||
| 300 | |a 1 vol. (190 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 500 | |a Réimpression : 2005 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 186-[191]. Notes bibliogr. | ||
| 505 | 0 | |a Le fonctionnement des unités signifiantes -- P. 09 -- 1. Problèmes de démarche et de critères d'analyse -- P. 19 -- 2. Les phrases : types et formes -- P. 47 -- 3. Les classes de mots (ce qu'on appelait fort mal les natures ) -- P. 81 -- 4. Relations entre les mots : ce que l'on appelle habituellement les fonctions grammaticales -- P. 103 -- 5. Structures des phrases et transformations -- P. 135 -- 6. Et le vocabulaire ? -- Le fonctionnement des unités de deuxième articulation du langage : orthographe et combinatoire -- P. 167 -- 1. Les orientations didactiques -- P. 171 -- 2. Quelle progression possible, pour la maîtrise de l'orthographe et de la combinatoire, depuis l'école maternelle jusqu'à la fin de la scolarité obligatoire ? -- P. 177 -- 3. Comment mener en classe les activités d'acquisition de l'orthographe ? | |
| 520 | |a Ce dernier volume de notre Grammaire d'aujourd'hui est consacré à l'étude du fonctionnement des phrases et des mots. Nos collègues y retrouveront les rubriques auxquelles ils sont plus habitués, unissant, comme pour le précédent, des domaines habituellement cloisonnés, vocabulaire, conjugaison, orthographe, morphologie, syntaxe, mais traités de façon plus rigoureuse, et surtout plus accessible aux enfants. Nous avons, en effet, repris certaines propositions des théories transformationnelles, qui, pour être anciennes, et volontiers méprisées de beaucoup, n'en sont pas moins des outils extraordinairement précieux d'analyse et de clarification du fonctionnement de la langue. | ||
| 650 | |a Grammaire française |x Étude et enseignement | ||
| 700 | 1 | |a Grandaty, Michel, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Monier-Roland, Françoise. |4 aut | |
| 773 | 0 | |t Collection le Français mode d'emploi | |
| 997 | |0 283531 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.61 CHA |z Orléans, INSPE CVL, 445.07 CHA |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 440.7 CHA | ||