Métacognition et médiation : [mieux enseigner, mieux apprendre]
Savoir ce qu'on sait, comment on fait pour savoir, prendre conscience de ce quel'on fait pour le contrôler et en assurer plus de succés, c'est ce que les psychologues appellent la métacognition qui apparaît aujourd'hui comme un facteur essentiel de réussite scolaire dans la mesur...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Άλλοι συγγραφείς: | |
| Μορφή: | Livre papier |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
Clermont-Ferrand :
CNDP, Centre régional de documentation pédagogique d'Auvergne
cop. 1997.
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| Σειρά: | Profession professeur
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| Θέματα: | |
| Σημείωση: |
Définition de la métacognition-qui apparaît aujourd'hui comme un facteur essentiel de réussite scolaire-, puis de la médiation nécessaire à sa mise en oeuvre pédagogique. Description de réalisations dans les classes. |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
Orleans - INSPE
| Τοποθεσία | Ταξιθετικός Αριθμός | Type de prêt | Κατάσταση | |
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| Sciences de l'éducation | 370.15 DOL | Στη βιβλιοθήκη |