Le Temps qui passe : Découverte du monde : Cycle 2
Le dossier "Découverte du monde" "Le temps passe" s'adapte aux situations problèmes de la classe et les fiches proposent des activités modulables et personnalisées pour chaque classe. A l'intérieur du dossier, pas de progression imposée. L'enseignant peut extraire...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Livre papier |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
[Paris] :
Editions MDI
DL 2000.
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| Colección: | Découverte du monde
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| Materias: | |
| Nota: |
Autre tirage : 2005 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 02033nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 282612 | ||
| 008 | 100705s2000 xxb ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN145536246 | ||
| 020 | |a 2223010008 | ||
| 024 | |a 9782223010004 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Riess, Alain. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Le Temps qui passe : |b Découverte du monde : Cycle 2 |c Alain Riess ; Philippe Malausséna. |
| 260 | |a [Paris] : |b Editions MDI, |c DL 2000. | ||
| 300 | |a 1 classeur (16 p.) : |b couv. ill. en coul. ; |c 32 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Découverte du monde | |
| 500 | |a Autre tirage : 2005 | ||
| 505 | 0 | |a 1. La frise de la journée -- 2. Les jours de la semaine -- 3. La frise de la semaine -- 4. Construction d'une frise de la semaine -- 5. Un mois dans l'année (1) -- 6. Un mois dans l'année (2) -- 7. Le calendrier -- 8. Des événements dans l'année -- 9. Fabriquons la roue des mois -- 10. La frise de nos années de naissance -- 11. Le plus jeune -Le plus vieux -- 12. Vers la représentation graphique -- 13. La frise de ma vie -- 14. Évaluation -- 15. Un arbre généalogique -- 16. Mon arbre généalogique | |
| 520 | |a Le dossier "Découverte du monde" "Le temps passe" s'adapte aux situations problèmes de la classe et les fiches proposent des activités modulables et personnalisées pour chaque classe. A l'intérieur du dossier, pas de progression imposée. L'enseignant peut extraire une série de fiches en fonction du projet ou de la notion spécifique. les fiches sont simples, illustrées de schémas ou de photos et permettent aux élèves de structurer des connnaissances scientifiques. Les 16 fiches de travail pour les élèves sont conçues de telle sorte qu'elles constituent, en fin d'activité, un bilan personnel des connaissances acquises. | ||
| 650 | |a Perception du temps | ||
| 650 | |a Temps | ||
| 650 | |a Chronologie | ||
| 650 | |a Étude et enseignement (primaire) | ||
| 700 | 1 | |a Malausséna, Philippe, |d 1959- |4 ill | |
| 997 | |0 282612 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |c 0/Bourges/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.892 MDI | ||