Histoire, CM1 : cycle 3, niveau 2
Porte ouverte sont des cahiers d'histoire (CE2, CM1, CM2) qui donnent à l'élève les moyens de construire son propre savoir. Dans chaque cahier des activités proposent des situations s'appuyant sur des informations essentielles (repères, dates, définitions,résumés). Des outils de compr...
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| Auteurs principaux: | , , , , |
|---|---|
| Formato: | Livre papier |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
Paris :
Hachette éducation
DL 1997.
|
| Colecção: | Porte ouverte
|
| Assuntos: | |
| Nota: |
Autres auteurs :Michel Boutry, Anne-Marie Moutier Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Porte ouverte :, cours moyen première année |
| LEADER | 02165nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 280622 | ||
| 008 | 971104t19971997xxb ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN081005563 | ||
| 020 | |a 2011160049 (br) : |c 27 F | ||
| 024 | |a 9782011160041 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 084 | |a 37 | ||
| 100 | 1 | |a Vogler, Jean, |d 1945- | |
| 240 | 1 | 0 | |a Porte ouverte : |b cours moyen première année |
| 245 | 1 | 0 | |a Histoire, CM1 : |b cycle 3, niveau 2 |c sous la direction de Jean Vogler, Rémi Fromont, Marie-Hélène Fromont... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Hachette éducation, |c DL 1997. | ||
| 300 | |a 1 vol. (47 p.) : |b ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Porte ouverte | |
| 500 | |a Autres auteurs :Michel Boutry, Anne-Marie Moutier | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 505 | 0 | |a Sommaire -- P .2-7 -- PRÉHISTOIRE -- P .8-15 -- ANTIQUITÉ -- P .16-31 -- MOYEN ÂGE -- P .32-45 -- LES TEMPS MODERNES -- P .46-48 -- ÉVALUATION : se repérer dans le temps | |
| 520 | |a Porte ouverte sont des cahiers d'histoire (CE2, CM1, CM2) qui donnent à l'élève les moyens de construire son propre savoir. Dans chaque cahier des activités proposent des situations s'appuyant sur des informations essentielles (repères, dates, définitions,résumés). Des outils de compréhension (questionnement méthodique, lexique approprié, guide de lecture). Des indications à la recherche (synthèse d'informations, liaisons textes -images, possibilité de réponses multiples, et une évaluation.L'élève découvre progressivement que , comme tout discours scientifique, le savoir historique et les objets historiques ont uen histoire. | ||
| 650 | |a Histoire (discipline) | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |z France |x Cours moyen | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 700 | 1 | |a Fromont, Rémi, |d 19..- |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Fromont, Marie-Hélène. |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Boutry, Michel, |d 19..-...., |c Instituteur (?). |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Moûtier, Anne-Marie. |4 aut | |
| 997 | |0 280622 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Droit, Economie, Gestion/ |c 1/Orléans/INSPE Bibliothèque patrimoniale/ |z Orléans, BU Droit, Economie, Gestion, IPM6012 | ||