Problèmes de grammaire pour le cycle 3 : enseigner la langue par l'observation, la réflexion et le débat
Au cycle 3, il est important d'appuyer les apprentissages sur des manipulations nombreuses, des observations méthodiques, des comparaisons et des classements pour permettre à l'élève de construire un regard grammatical (mise à distance, réflexion et argumentation). Un exercice régulier de...
Sparad:
| Huvudupphovsmän: | , |
|---|---|
| Materialtyp: | Livre papier |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
Paris :
Hatier
DL 2007.
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| Serie: | Mosaïque
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| Ämnen: | |
| Anmärkning: |
Autre tirage : 2014 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Problèmes de grammaire pour le cycle trois :, enseigner la langue par l'observation, la réflexion et le débat |
| LEADER | 02295nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 278887 | ||
| 008 | 071113t20072007xxe ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN11916471X | ||
| 020 | |a 9782218926457 (br.) : |c 42.00EUR | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 100 | 1 | |a Dourojeanni, Dominique. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Problèmes de grammaire pour le cycle trois : |b enseigner la langue par l'observation, la réflexion et le débat |
| 245 | 1 | 0 | |a Problèmes de grammaire pour le cycle 3 : |b enseigner la langue par l'observation, la réflexion et le débat |c Dominique Dourojeanni,... François Quet,... |
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c DL 2007. | ||
| 300 | |a 1 vol. (191 p.) : |b couv ill. en coul. ; |c 30 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Mosaïque |x 1625-3582 | |
| 500 | |a Autre tirage : 2014 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 16 | ||
| 505 | | | |a Fiches photocopiables | |
| 520 | |a Au cycle 3, il est important d'appuyer les apprentissages sur des manipulations nombreuses, des observations méthodiques, des comparaisons et des classements pour permettre à l'élève de construire un regard grammatical (mise à distance, réflexion et argumentation). Un exercice régulier de la réflexion sur la langue est donc nécessaire pour retenir les règles, les comprendre ou penser à les appliquer. Cet ouvrage propose une cinquantaine de situations qui mettent en place progressivement les notions essentielles de la grammaire de phrase. Chaque situation s'appuie sur : - un texte ou une collection de phrases ; - une proposition de manipulation (réécriture, classement, comparaison...) ; - une situation-problème ou un débat. Des commentaires pour lancer le travail des élèves et des éléments de correction pour l'enseignant sont donnés après chaque situation. | ||
| 650 | |a Français (langue) |x Grammaire | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement primaire | ||
| 700 | 1 | |a Quet, François, |d 1954- |4 aut | |
| 997 | |0 278887 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |b INSPE |b INSPE |c 0/Blois/ |c 0/Bourges/ |c 0/Chartres/ |c 0/Orléans/ |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Blois/INSPE CVL/ |c 1/Bourges/INSPE CVL/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Orléans/INSPE CVL/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Bourges, INSPE CVL, 372.61 DOU |z Chartres, INSPE CVL, 372.61 DOU |z Chartres, INSPE CVL, 372.61 DOU |z Blois, INSPE CVL, 372.61 DOU |z Orléans, INSPE CVL, 445.07 DOU |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.6 DOU | ||