ATPistes : quelques outils pour l'aide au travail personnel des élèves
Enregistré dans:
| Institution som forfatter: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Amiens :
CRDP de Picardie
1995.
|
| Serier: | OF Outils de formation
|
| Fag: | |
| Kommentar: |
Les outils proposés ici concernent l'acquisition de capacités générales (hors discipline : s'organiser, connaître son environnement, respecter les règles...) et spécifiques (interdisciplinaires : être attentif en classe, prendre des notes, gérer ses outils, raisonner, produire, s'autoévalu Fonds de conservation ESPE CVL |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| LEADER | 01341nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 278580 | ||
| 008 | 060713s1995 xxg ||| |||| 00| 0 fre d | ||
| 009 | PPN10491873X | ||
| 020 | |a 2866151267 (br.) | ||
| 024 | |a 9782866151263 | ||
| 041 | 0 | |a fre | |
| 082 | |a 372.32 | ||
| 110 | 2 | |a France. |b Académie. |b Mission académique à la formation des personnels de l'Education nationale. |b Groupe de recherche Action pour la formation. |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a ATPistes : |b quelques outils pour l'aide au travail personnel des élèves |c Groupe de recherche action pour la formation des personnels de l'Education nationale de l'académie d'Amiens. |
| 260 | |a Amiens : |b CRDP de Picardie, |c 1995. | ||
| 300 | |a 1 vol. (95 p.) ; |c 28 cm. | ||
| 490 | 0 | |a OF Outils de formation | |
| 500 | |a Les outils proposés ici concernent l'acquisition de capacités générales (hors discipline : s'organiser, connaître son environnement, respecter les règles...) et spécifiques (interdisciplinaires : être attentif en classe, prendre des notes, gérer ses outils, raisonner, produire, s'autoévalu | ||
| 500 | |a Fonds de conservation ESPE CVL | ||
| 650 | |a Travail autonome (éducation) | ||
| 997 | |0 278580 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Orléans/ |c 1/Orléans/BU Droit, Economie, Gestion/ |c 1/Orléans/INSPE Bibliothèque patrimoniale/ |z Orléans, BU Droit, Economie, Gestion, IPD2604 | ||

