Apprentissages numériques et résolution de problèmes : cours élémentaire (première année) [CE1, cycle 2]
שמור ב:
| מחבר תאגידי: | |
|---|---|
| פורמט: | Livre papier |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Paris :
Hatier
DL 2005.
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| סדרה: | Hatier ERMEL
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| נושאים: | |
| הערה: |
La couverture mentionne en plus : "CE1, cycle 2" ; "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes-l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent-le renforcement et le réinvestissement régulier des acquis" ERMEL= Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire Autres tirages : DL 2006, 2007, 2009, 2010, 2011, 2013, 2018 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Edition sous un autre format: | • Apprentissages numériques et résolution de problèmes, cours élémentaire (première année), Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques, 2005, Paris, Hatier, Hatier ERMEL, 978-2-21895267-8 • Apprentissages numériques et résolution de problèmes, CE1, Collectif, 2005, [Lieu de publication inconnu], Hatier, 978-2-38491-128-8 |
| LEADER | 03158nam a22003737a 4500 | ||
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| 245 | 1 | 0 | |a Apprentissages numériques et résolution de problèmes : |b cours élémentaire (première année) [CE1, cycle 2] |c Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques ; responsables de la recherche Roland Charnay,... Jean-Claude Guillaume,... Jacques Douaire,... [et al.] ; équipe de rédaction Jeanine Boët,... Élisabeth Boursey,... Roland Charnay,... [et al.]. |
| 260 | |a Paris : |b Hatier, |c DL 2005. | ||
| 300 | |a 1 vol. (431 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 24 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Hatier ERMEL | |
| 500 | |a La couverture mentionne en plus : "CE1, cycle 2" ; "Des propositions d'enseignement expérimentées, fondées sur : l'appropriation progressive des connaissances numériques à travers des situations de résolution de problèmes-l'exploitation des productions des élèves et les débats qui en découlent-le renforcement et le réinvestissement régulier des acquis" | ||
| 500 | |a ERMEL= Équipe de recherche mathématiques à l'école élémentaire | ||
| 500 | |a Autres tirages : DL 2006, 2007, 2009, 2010, 2011, 2013, 2018 | ||
| 504 | |a Bibliogr. p. 429-431 | ||
| 650 | |a Calcul |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Idée de nombre |x Chez l'enfant | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Cognition | ||
| 650 | |a Mathématiques |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Nombres |x Étude et enseignement (primaire) | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |z France |x Cours élémentaire | ||
| 776 | 0 | |0 177447168 |t Apprentissages numériques et résolution de problèmes |o cours élémentaire (première année) |f Institut national de recherche pédagogique, ERMEL, Équipe de didactique des mathématiques |d 2005 |c Paris |n Hatier |s Hatier ERMEL |z 978-2-21895267-8 | |
| 776 | 0 | |0 279155670 |t Apprentissages numériques et résolution de problèmes, CE1 |f Collectif |d 2005 |c [Lieu de publication inconnu] |n Hatier |z 978-2-38491-128-8 | |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 128261072 |t Maths CE1 |o Numéricartes |d 1995 |c Paris |n Hatier |p 1 feuille (description du contenu) |s Collection Ermel |z 978-2-218-07034-1 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 204076323 |t Les essentielles ERMEL CE1 |o 15 situations pour l'apprentissage de la numération et du calcul |f équipe ERMEL |d 2017 |c Paris |n Hatier |p 1 volume (239 pages) |s ERMEL |z 978-2-218-99876-8 |
| 787 | 0 | 8 | |i Reproduced as: |0 224614177 |t Les essentielles ERMEL CE1, cycle 2 |o cahier de l'élève |f Fabienne Emprin-Charotte |d 2018 |c Paris |n Hatier |p 1 volume (143 p.-[8] p. de pl.) |s ERMEL |z 978-2-401-04507-1 |
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