Débuter en CP : cycle 2
Cet ouvrage propose d'aider les instituteurs nouvellement nommés en CP : Guide pratique, il donne des conseils d'ordre méthodologique (préparation, organisation, matérielle, information des parents, planification, choix et gestion des différents outils pour l'élève...) et pédagogiques...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Livre papier |
| Langue: | Français |
| Publié: |
Paris :
Retz
DL 2002.
|
| Collection: | Collection Pédagogie pratique
|
| Sujets: | |
| Note: |
Titre de couv. : "Débuter en CP, cours préparatoire" Autres tirages : 2004, 2007 |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
| Variante du titre: | Débuter en cours préparatoire |
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| 100 | 1 | |a Battut, Éric, |d 1961-...., |c professeur des écoles et maître formateur. | |
| 240 | 1 | 0 | |a Débuter en cours préparatoire |
| 245 | 1 | 0 | |a Débuter en CP : |b cycle 2 |c Éric Battut. |
| 260 | |a Paris : |b Retz, |c DL 2002. | ||
| 300 | |a 1 vol. (207 p.) : |b ill., couv. ill. en coul. ; |c 22 cm. | ||
| 490 | 0 | |a Collection Pédagogie pratique | |
| 500 | |a Titre de couv. : "Débuter en CP, cours préparatoire" | ||
| 500 | |a Autres tirages : 2004, 2007 | ||
| 505 | 0 | |a P. 7 -- 1. Penser sa classe -- P. 9 -- Chapitre 1. Approches et supports pédagogiques -- P. 29 -- Chapitre 2. La continuité éducative -- P. 36 -- Chapitre 3. Organisation matérielle -- P. 55 -- Chapitre 4. Structurer le temps -- P. 79 -- Chapitre 5. Le domaine humain -- P. 85 -- 2. Programmer les contenus -- P. 87 -- Chapitre 6. Programmation et déroulement des premiers jours -- P. 152 -- Cahpitre 7. Évaluer et remédier -- P. 169 -- Chapitre 8. Les contenus et les programmations | |
| 520 | |a Cet ouvrage propose d'aider les instituteurs nouvellement nommés en CP : Guide pratique, il donne des conseils d'ordre méthodologique (préparation, organisation, matérielle, information des parents, planification, choix et gestion des différents outils pour l'élève...) et pédagogiques (approches et choix des supports d'apprentissage de la ecture, programmations, évaluation, rémédiation...)Il accorde, en outre une place importante à la rentrée des classes : des propositions d'activités visant à favoriser la cintunuité avec la grande section de maternelle et à mettre en œuvre de bonnes habitudes de travail y sont détailées, jour après jour, à partir d'exemples concrets . Outil indispensable pour bien penser et conduire cette classe de CP dont l'enjeu est fondamental, cet ouvrage ne prétend pas être exhaustif, mais répond néanmoins, de manière trés pratique, aux nombreuses questions que se posent les enseignants ayant cette calsse en responsabilité | ||
| 650 | |a Enseignement primaire |z France |x Cours préparatoire | ||
| 650 | |a Guides pratiques | ||
| 997 | |0 273423 |1 Livre papier |a Ressource papier |c 0/Tours Fondettes/ |c 1/Tours Fondettes/INSPE CVL/ |z Tours Fondettes, INSPE CVL, 372.24 BAT | ||