La pédagogie : théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours
Les auteurs ont conçu cet ouvrage comme une introduction à la pédagogie destinée en premier lieu aux étudiants qui s orientent vers les métiers de l enseignement. La première partie porte sur l'évolution des idées et des pratiques pédagogiques de l'Antiquité jusqu'à nos jours : les Gr...
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| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | Livre papier |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
Montréal :
Gaëtan Morin éditeur
DL 2005.
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| Edizione: | 2e édition. |
| Soggetti: | |
| Autres localisations: | Voir dans le Sudoc |
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| 020 | |a 2891058992 (br.) : |c 47 EUR | ||
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| 082 | |a 370 | ||
| 100 | 1 | |a Gauthier, Clermont, |d 1951-...., |c professeur. | |
| 245 | 1 | 0 | |a La pédagogie : |b théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours |c sous la direction de Clermont Gauthier et Maurice Tardif. |
| 250 | |a 2e édition. | ||
| 260 | |a Montréal : |b Gaëtan Morin éditeur, |c DL 2005. | ||
| 300 | |a 1 vol. (XVIII-397 p.) ; |c 25 cm. | ||
| 504 | |a Notes bibliogr. Index | ||
| 520 | |a Les auteurs ont conçu cet ouvrage comme une introduction à la pédagogie destinée en premier lieu aux étudiants qui s orientent vers les métiers de l enseignement. La première partie porte sur l'évolution des idées et des pratiques pédagogiques de l'Antiquité jusqu'à nos jours : les Grecs et la tradition éducative occidentale, la naissance de l'école au Moyen Age, l'éducation humaniste de la Renaissance, la naissance de la pédagogie au XVIIe, les idées de Rousseau en matière d éducation au XVIIIe. La deuxième partie traite du passage de la pédagogie traditionnelle à la pédagogie nouvelle et présente quelques uns des principaux courants pédagogiques et pédagogues qui ont marqué le XXe siècle : Maria Montessori, Alexander S. Neill, Célestin Freinet, Carl Rogers, Paulo Freire. La dernière partie rappelle l essor de l idée d une science de l éducation au XXe siècle et montre comment diverses psychologies ont essayé de relever le défi de procurer à l enseignement une base scientifique : béhaviorisme, cognitivisme, constructivisme et socioconstructivisme sous la houlette de Piaget et Vygotsky. | ||
| 650 | |a Éducation |x Philosophie |x Histoire | ||
| 650 | |a Sciences de l'éducation |x Histoire | ||
| 650 | |a Psychologie de l'éducation |x Histoire | ||
| 650 | |a Pédagogie |x Histoire | ||
| 650 | |a Pédagogues |x Histoire | ||
| 650 | |a Manuels d'enseignement supérieur | ||
| 700 | 1 | |a Tardif, Maurice, |d 1953-2023. |4 pbd | |
| 997 | |0 273160 |1 Livre papier |a Ressource papier |b INSPE |b INSPE |c 0/Chartres/ |c 0/Châteauroux/ |c 1/Chartres/INSPE CVL/ |c 1/Châteauroux/INSPE CVL/ |z Chartres, INSPE CVL, 370.9 PED |z Châteauroux, INSPE CVL, 370.9 PED | ||